La primera materia de esta licenciatura, fue muy interesante al finalizar la última semana de lecciones, en la cual la profesora nos lleva no a la clase normal sino que nos lleva a un laboratorio en el cual en grupo me toca desarrollar un dispositivo capaz de presionar un botón y por medio de una programación con un software especial, podemos llevar a cabo una calculadora para no videntes, siendo así un reto que se nos ocurrió en menos de 5 minutos y que lo pudimos hacer realidad con un ejemplo en menos de una hora, para lo cual el aprendizaje para mi en lo personal y para el resto de los compañeros fué una experiencia muy buena, diferente y que sin duda nos permitió desarrollar un mejor conocimiento de las herramientas tecnológicas y una buena ventana para seguir desarrollando nuevos métodos y proyectos de aprendizaje.
II. Diseñar un “objeto para pensar” propio (digital o físico) para lo cual deben de: Hacer una lista de los materiales o aplicaciones que se requieren para ese objeto. (Nota: recuerden que aunque hablamos de "un objeto" puede tener varios componentes, piezas o incluso varios objetos formar un solo "objeto para pensar").
La herramienta es digital y su nombre es Bezier. Es un juego ideal para aquellos que inician la carrera de Diseño Gráfico o llevan un curso y quieren experimentar un poco de lo que es la vectorización de imágenes y que aún no sepan cómo manejar la pluma con precisión y rapidez. A través de una serie de trazos a conseguir, se crean siluetas de figuras geométricas simples y complejas con las que aprenderán a conseguir trazos curvos, rectos o a generar vértices adecuados que después pueden aplicar en sus imágenes. Se necesita:
- Una computadora
- Conexión a Internet
- Mouse
- Mucha Paciencia
III. Describir cómo lo utilizaría en clase y cuáles serían los objetivos de su uso.
En un laboratorio de clase, cada estudiante en su computadora debe ingresar a internet, específicamente a la aplicación Bezier y la cual mostrará pequeños ejemplos (tutoriales) de como utilizar la herramienta pluma en cada uno de los casos. Luego se procede a realizar distintos ejercicios los cuales van subiendo de categoría y la idea es que cada estudiante pueda crear la mayor cantidad de ejercicios vectorizados de una manera casi perfecta en el menor tiempo posible, esto les permitirá tener una mejor eficiencia a la hora de diseñar y crear contenidos originales de mayor calidad y en menos tiempo.
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